余丹燕

摘 要：班级文化建设是指以班级为主要活动空间，以师生为活动主体，通过班级这一载体来反映的文化现象，对孩子起到潜移默化的熏陶作用。从三方面来谈良好班级文化的创建。

关键词：班级环境；班级制度；班级文化

苏霍姆林斯基曾说：“只有创造一个育人的良好环境，教育才能收到预期的效果。”担任班主任十几载，我主要从以下几点创建班级文化建设。

一、营造班级环境，搭建成长平台

班级环境的营造要符合育人的特点，整洁清新、文化浓厚、美感十足，让教室的每面墙壁都会“说话”，使孩子们一走进教室就感受到一种特有的文化氛围。

（一）淡淡的“书香”味

在教室左、右面墙壁的空白处悬挂学生书写的名句：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这不仅让孩子受到书法艺术的熏陶，还以此来激励孩子们不断拼搏、进取，正所谓“随风潜入夜，润物细无声。”教室左前方为“图书角”，摆放着适合孩子们阅读的书籍，丰富课余生活，开阔了视野。教室的右后方是“佳作欣赏”角，展示孩子们的优秀作文，互相欣赏，提高了孩子们的写作水平，同时陶冶了情操。长此以往，孩子们无形之中受到“书香”的熏陶，提升了文化底蕴。

（二）浓郁的“人情”味

“创最好的班级，做最好的自己！”把这班级口号张贴在后面黑板的上方，让学生时刻牢记，把自己和班级的利益联系起来，为集体贡献力量，并不断挖掘自身潜力，做最好的自我。在教室后面的桌子上摆学生带来的芦荟、君子兰、绿萝等盆栽，既净化了空气，又美化了教室，同时让学生学会如何去呵护植物，从而培养孩子们的动手能力，提升了人文精神。……