龙华

【摘要】随着新课程改革的不断深入，对每一位教师的要求也不断提高。高中生物教师在新课程改革过程中，应积极完善教学方法、改进教学手段，使学生在学习生物知识的同时，激发学习生物的兴趣。因此，改变传统的教育教学模式，在教育教学活动过程中培养学生自主学习能力和探究能力，充分发挥学生主体地位和主观能动性，方能适应新课程改革的需要。

【关键词】新课程改革 高中生物 教学策略

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0180-01

新课程改革的目的是为了培养学生思辨能力、逻辑思维能力和创造力，在当前素质教育日益受到重视的背景下，高中生物教师只有在教育教学活动过程中，为学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生创新能力和实践能力，激发学生探索欲和创造欲，调动学生积极性，才能提高高中生物教学的有效性。

一、新课程改革背景下高中生物教学现状

现阶段，在常规高中生物的教育教学活动过程结束后，一些生物基础比较差的学生，对生物教材中新知识的重点和难点难以理解，所以高中生物教师在教育教学活动过程中、在教育教学活动过程结束后，应该积极发现问题，改变教学方法，从而提高课堂效率。

1.高中生物教学局限于课堂

高中生物教师总是在课堂中完成教育教学活动，生物教学过程中对知识的讲授总是局限在课堂，教师没有将生物与生活实际相结合，没有将生物与实验相结合，没有注重对学生进行综合素质和核心素养的培养。……