岑敏

【摘要】美术作为小学教育教学中的必修科目，对培养学生审美意识、生活情趣、创新思维等综合素养发挥着积极作用。丰富多彩的美术作品具有无穷变幻的视觉形象，因此美术作品不仅反映了人们对审美的追求，同时承载了人们内心的情感与思想。教师在进行美术这门人文艺术特质浓厚的课程教学时，必须创新教学方法，提高美术课堂教学效率。本文主要对小学美术课堂教学中示范教学的应用方法进行了探讨，以供借鉴。

【关键词】小學美术 课堂教学 示范教学 应用

【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0210-01

前言

示范教学法是有目的的通过教师进行示范技能，刺激学生产生相应行动，促使其通过模仿最终掌握学习内容和技巧的教学方法[1]。根据中国教育部公布的《九年义务教育全日制中小学美术教学大纲》（2000年）：“教师应加强示范，充分利用美术作品、展示图片、放映幻灯片、录像、影片等教学手段展开直观教学。”[2]随着新课改进程的稳步推进，示范教学法在日常教学中得到了广泛应用。然而在大力倡导培养学生想象力的今天，如何采用正确的示范教学方法促进学生创新思维发展成为了美术教育领域尤为关注的课题。

1.示范教学，激发学生美术学习兴趣

示范教学法在美术教学中具有高度形象性、直观性、趣味性、可操作性等优势，充分满足了小学生动手实践、视觉直观体验的多元化需求，小学美术教师在利用示范教学法展……