蒋明芬

【摘要】阅读是小学生语文教学工作中的重要组成部分，阅读质量的高低对于小学生今后的语文课程的学习具有重要的作用。作为一个小学语文老师，让学生在语文学习中能够学到更多的知识，提升学生自身阅读素质，十分重要。由此可知，阅读在小学生语文教学中占有相当大的比重，是语文教学的核心。本文根据这一点，谈一谈小学语文阅读中的相关策略。

【关键词】小学语文 教学 阅读 策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0104-02

课文阅读作为提高学生认知能力、增加学生阅读量、丰富学生知识的重要途径，在小学语文教学中占据十分重要的地位。现如今，加强培养小学生的课文阅读能力已经成了新课标的教学目标之一。为了更好地提高学生语文阅读能力、提高学生的个人素质、促进语文老师课文阅读教学方式的改变，教师应当打破传统阅读教学中出现的弊端，创新教学模式，努力营造良好的教学环境。

一、激发阅读兴趣，营造学习氛围

兴趣往往是最好的老师，在教学过程中为了使学生对所学内容产生兴趣，教师可以采用一些不同于以往的方式，比如谜语、故事、课后问题、创设情境、计算机教学等手段，吸引学生的注意力，这样有利于学生产生浓厚的兴趣，方便以后的教学。教师在教学中还要注意和学生之间的交流，使小学生敢于表达，甚至提出不同想法。

比如，在进行《夸父逐日》一文的讲解时，教师可以让同学们说出自己的感悟，或者赞颂夸父逐日的不懈精神，也可以说夸父很傻，太阳东升西落，挂在天上是不会被追上的。……