【摘要】由于理论性强、知识点多，大多数学生对于物理化学课程的学习会感觉难度大，这打击了学生们的学习积极性，也无法很好的培养他们的创新能力。面对这个普遍情况，亟需对物理化学的课堂与实验教学进行改革。首先对于物理化学内容的教学应该注意与学生的互动，采用一种引导和发散思维的方式；其次是在实验教学环节，应着力培养学生的动手能力以激发学生的学习兴趣，并与课堂知识点相结合，在增强动手能力的同时加深对理论知识的理解，有效改善学习效果。

【关键词】物理化学 教学 创新能力 实践

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0174-02

物理化学是在数学、物理和化学等多个学科基础上发展起来的一门学科：以丰富的化学现象和体系为研究对象，大量采纳数学分析方法以及物理学的理论成就和实验技术，探索、归纳、研究化学的基本规律和理论，构成化学科学的理论基础。化学作为基础学科和应用学科的桥梁，实验占据及其重要的地位；物理化学课程离不开做实验，物理化学实验是物理化学课程教学的关键组成部分之一，实验教学过程可以培养学生动手操作能力，可以加深学生对课本知识的理解，是一个发现问题到分析问题到解决问题的过程，是一个必不可少的过程。

一、物理化学实验教学现状及存在的问题

物理化学实验大多数是验证性实验，形式单一、固定，学生多会感觉有点无聊。这种实验不容易唤起学生的兴趣，所以很不利于学生的动手能力、思考能力，尤其是创新能力的提高。物理化学的教学方式主要以老师讲解为主，老师先让学生对实验原理和实验过程进行大致的了解，这样无法调动起学生的积极性和主动性，他们还会觉得很枯燥无聊。一味的让老师讲解会使学生没有主观能动性，更别提什么创新能力。为了优化实验教学质量，培养学生的探索精神和创新能力，对物理化学实验教学进行了如下改革与探索。

二、物理化学实验教学改革与探索

1.优化实验教学内容，培养学生创新意识和創新能力

物理化学实验通常为验证性实验，较为枯燥乏味，不利于调动学生的主动性和创新能力。所以，有必要对实验教学的内容进行改革、整合，添加一些有趣的实验操作来培养学生的动手能力和探索精神，去掉那些内容浅显、无实际操作意义的实验。那些设计型实验可以由学生分组进行讨论操作，不一定都要按照老师的步骤来，这样可以增强学生的主观能动性和创新精神，同学之间的交流也能锻炼他们的思维能力和合作意识，有这样一个过程会使学生有很大的进步。

2.以学生为主体，探索新的教学方法和教学模式

当前国内多数的物理化学实验教学都是单向的以老师讲课为主，这样根本就无法调动学生的学习积极性，不能满足实验教学对学生创新能力培养的要求。所以，要提高学生的学习兴趣和学习积极性需要增加课堂的灵活性，给学生更多的自主性。多媒体教学上面可以播放视频，形象直观、思路清晰、有画面感，可以激发学生的学习兴趣，是一种有效的教学方法。老师也不能只是在课堂上一味的讲解，要多注意学生的实验操作，及时纠正他们的错误，多与学生进行交流，可以帮助同学们更好的理解。

3.与时俱进，加强实验数据处理与解析训练

对于物理化学实验来说，几乎每个实验都会有大量数据需要计算处理，因此，实验数据处理能力也是十分重要的。如果学生的数据处理能力很强，那么实验成功率会大大提高，这样会增加学生的信心，会激发学生的学习兴趣。对于较复杂的物理化学实验，相应的实验数据也会较多，处理起来也不简单，有的需要各种公式计算甚至还要画图等。只要是我们人为地处理数据就一定会有误差，而且误差因人而异，更糟的是会导致处理后所得的实验结果不能吻合。但随着技术的发展，计算机的普遍应用，对于那些复杂的实验数据大可以用计算机进行处理，既方便快捷又准确，大大节省了时间和精力。

三、结语

学生学习总是先了解课本内容然后再进行实验操作，也就是先有知识的输入然后再有知识的运用。因此，要改革以培养学生的创新能力为导向的物理化学实验，首先需要改进并完善实验教学内容，其次要改进实验教学方法。教学过程不再只是单纯的老师讲学生听，要多与学生交流和互动，以学生为中心而不是老师。实验教学离不开实验器材，要懂得利用先进的实验器材和教学方式，使学生学会积极主动地去学习，增强他们的探索意识和创新思维。

参考文献：

[1]王广军.浅谈高等工科院校实验课程的重要性及几点建议[J].中小企业管理与科技，2009（1）：126-127.

[2]段惠敏，李淑芳，李景印.论分析化学实验课的强化[J].实验室研究与探索，2002（5）：39-41.

作者简介：

兀晓文（1985-），女，汉族，河南省陕县人，山东大学博士，新疆师范大学讲师，研究方向：物理化学。