翁烨萍

【摘要】“问学”在英语中高年级课堂中，是一种很好的教学模式，它将“问”与“学”进行结合，充分体现了师生之间的互动，也加强了同学之间的合作，营造了良好的教学氛围，可以提升学生的自主思考和解决问题的能力，提升英语能力，进而提高学生的学习效率。

【关键词】小学英语 问学模式 教学策略

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0117-01

一、小学英语教学存在的问题及原因

（一）小学英语教学存在的问题

近年来，小学英语教学得到了飞速的发展，然而问题也依然还存在，主要表现为以下几个方面：第一，学生的学习兴趣不高；第二，学生的英语素养不高；第三，英语知识运用能力较差。

（二）小学英语教学问题的原因

目前小学英语教学还存在诸多问题：第一，老师缺乏重视；第二，教学方法存在不足；第三，教学内容存在不足。

二、问学模式在小学中段学生阅读素养中的运用

小学是我国教育的基础阶段，是学生成长的启蒙阶段，这个时期的英语教学对于学生的兴趣培养、语言能力的培养、运用能力的提升等方面有着至关重要的作用。

（一）运用问学加强互动

在小学英语教学中，老师可以利用“问学”模式来加强与学生的互动，老师可以根据教学内容设置相应的问题，在课堂上以问题的形式来引导学生学习，激发他们的主动性，加深对知识的理解。学生通过老师的提问，也会产生自己的疑问，在学习的过程中会努力想办法去解决这些问题，如果遇到自己不懂的内容，也会主动请教老师和同学，也会学着“提问”，并最终运用最恰当的方式来加以解决。……