李朝安

摘 要：建筑工程测量课程的开展，需要将知识目标、素质目标、能力目标等综合性的内容进行统一的规划，教学的过程中，还需要和情景教学结合在一起，组织测量员进行考证，完善实训基地的建设，以及实训仪器的购买。帮助建筑工程测量项目化教学顺利的开展，本文通过对现阶段的工程测量课程教学模式的发展研究，将其中的不足之处进行分析改正，从而实现学生的动手能力和基础知识双赢的局面。

关键词：工程测量课程；教学改革、实践

工程测量实践教学在现阶段的教学中，能够直接将工程测量中的知识内容进行深入的提升，帮助学生实现教学成果的检验，能够培养学生对测量仪器的认识和使用，帮助其在实际工程中，解决相应的工程问题，而在实际的教学中，教师需要和学院、任课教师、学生方面共同配合，在不断的探索中，实现知识和实现相结合的教学方式，促进学生动手能力的提升。

1 當前工程测量实现教学的现状

1.1 教学仪器的落后

这一学科的教学过程中，最主要的是仪器的使用，为了保证学生在工作测量的过程中，能够有充足的测量意识，仪器的使用是必不可少的，但现阶段的教学发展中，很少有完善的教学仪器，很多学校还在使用一些常规的测绘仪器[1]，一些先进的仪器，如：全站仪、电子经纬仪等等，完全没有建设完善，极大的影响了学生对这一课程的认知，学生在就业的时候，无法快速的适应工作环境。……