张连发

【摘要】随着新课改的全面实施和不断深入，小学语文教学也面临着一系列的改革要求，很多新型的教学模式在这样的背景下应运而生，单元整体教学就是其中的一种。在小学语文教学中运用单元整体教学策略，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能促进学生对语文知识的理解和吸收。笔者结合自身的教学经验，就单元整体教学策略在小学语文教学中的有效运用谈一谈自己的看法。

【关键词】小学 语文 单元整体教学 研究

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0051-01

从当前小学语文实际教学情况来看，单元整体教学作为一种新型的教学模式，在语文教育领域得到广泛的应用并且取得良好的教学效果。在小学语文教学活动中运用单元整体教学策略，不仅可以提高学生学习积极性，还能优化语文课堂教学效果。本文在此基础上，就小学语文单元整体教学展开具体的论述。

一、树立整体教学观念

小学语文老师要想在语文教学活动中有效运用单元整体教学策略，必须要树立整体教学观念，这是语文课堂教学取得预期效果的前提和保障。也就是说，语文老师要以提高学生整体语文素养为目标，坚持精讲巧练、读写结合和文道统一的原则，不仅要让课堂教学活动中各个环节之间融会贯通，还要打通年级之间、单元之間、各篇之间的关节，使其连成一个整体，让学生获得的知识不再是零散的知识，而是实用而又好看、扎实而非飘忽、全面而非单一、系统而非零散的知识和技能，将语文课的基础工具作用充分发挥出来[1]。……