【摘要】新课程改革理念的提出使我国教育领域在教学方法上发生了一些变革，在教學过程中教师越来越重视学生的主体地位，在教学过程中也逐渐加入了情感因素。尤其是小学阶段，学生逐渐形成完善的认知能力，教师尤其是班主任是除小学生父母之外与小学生接触最多的人，教师对小学生的教育情况影响小学生的未来发展。本文主要分析了在小学语文教学中，情感教育的实施策略，为我国小学语文教学提供参考。

【关键词】小学语文 情感教育 实施策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0065-01

语文是一门综合性较强的学科，语文学科中所表达出的知识不仅是语文学科知识，还是中国几千年历史文化的承载。所以教师在教学过程中开展情感教育具有重要的作用。在教学方法不断发生改革的今天，小学语文教学必须不断加强情感教育，满足小学语文教学的要求，帮助小学生形成全面的社会认知，实现小学生综合能力的全面发展。

一、小学语文教学中加入情感教育因素的作用

在新课程改革理念的要求之下，加之小学语文的学科特点，小学语文情感教学具有丰富学生情感世界，陶冶学生情操，净化学生心灵以及帮助小学生形成更全面的社会认知的作用。小学生由于年龄较小，在他们成长过程中还需要更多的爱与关怀，教师如果为小学生营造一个良好的情感学习氛围，关注小学生在学习过程中的心理情绪变化，则能达到更好的教学效果。……