赵艳玲 王贵友

【摘要】课堂作为教育的主要阵地，能够在很大程度上优化小学教学。随着小学教学的深化改革和发展，对学生教育的重视程度愈见加深，但是小学课堂教育教学仍旧存在很多问题，亟待解决与改进。本研究通过对小学课堂教育教学存在的问题加以了解，制定有效的解决对策，以为相关领域研究提供参考和借鉴。

【关键词】小学课堂 教育教学 存在问题 解决对策

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0021-02

小学作为塑造人才的基础时期，对于社会人才培养有着至关重要的作用。新课程标准关注了学生身心发展问题，认识到学生在学习中的主体位置。而小学课堂教育是小学生学习中不可或缺的一部分，其对于学生能力、价值观、学科素养的培养有着非常积极的影响。因此改革小学课堂教育教学势在必行。

一、小学课堂教育教学存在的问题

（一）课堂预设不充分

预设主要为在课程开始之前对教学宗旨、实际课堂内容、流程和教学方式加以预先设计。课堂预设应构建在充分备课之上[1]。然而因为目前很多学校比较重视群体及格式备课方式，导致有些老师在分享资料过程中，没有认真思考，缺乏有针对性的课堂设计，使得预设和现实教学存在很大差异，无法保证更好的知识内容生成。

（二）教学目的不明确

小学课堂教育教学中存在教学目的不明确的问题。如在《快乐的节日》的教学中，教师通常会让学生讲一下其已经了解的节日，在此基础上引出课文。……