【摘要】学前教育专业人才培养是一项基础而复杂的工作，需要高校、托幼机构、政府等利益相关部门协同创新，当下培养学前教育专业的主体都能意识到需要同托幼机构等用人单位合作，培养应用创新型人才。虽然有了协同育人的合作意识，但是合作模式较为单一，合作动力不足。因此学前教育专业的校企合作依然停留在实习见习层面。本文以当前学前教育专业发展现状入手，分析了学前教育专业协同创新型校企合作模式构建的必要性，构建了学前教育专业协同育人体系，通过多方协同创新型的人才培养模式的构建，以期培养适合学前教育发展的应用型、复合型人才。

【关键词】协同创新 学前教育 人才培养模式

【基金项目】本文系西安翻译学院教改项目，项目名称为：“学前教育专业协同创新型校企合作模式研究”，项目编号：J17B24。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0022-02

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布已经进入了第八个年头。我国的学前教育事业得到了前所未有的发展，幼儿师资数量增长呈现了飞跃式发展，尽管大多数学前教育专业人才培养主体与当地托幼机构签订了校外的实习、见习基地，逐渐完善了以课堂教学加专业实习、见习为主的培养体系。但现阶段人才培养主体仍以高校为主，形式比较单一。因此，亟需构建学前教育专业协同创新型校企合作模式。它是以学校与托幼机构合作育人为基本形式，以创新型人才培养为目标，以服务区域经济和社会发展为基本要求，在优化内在动力的基础上进行多方位交流，多样化的协作，并依靠 “互联网+”搭建资源共享平台，保障校企深度融合共同发展的一种合作模式。……