王乐文

【摘要】自从我国教育体制改革以来，教师在课堂中利用传统的教学模式已经无法满足学生发展需求。随着各种新型教育模式的出现，我国传统的以教师主导课堂的教学方式已经逐渐被替代。高中生物作为理科生非常重要的一门科目，在高中所有的课程中并不受教师重视，导致我国高中生对学习生物的积极性不高，成绩不理想。为提高生物教师的教学水平，本文主要对高中生物课堂现存问题进行思考，并分析解决方式。

【关键词】高中 生物 高效教学 课堂构建

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0165-01

由于高中生物成绩在高考中所占比例与其它科目相比较低，对高中生高考成绩影响较小，导致现阶段很多学校对高中生物课不够重视，认为生物课在所有课程中较简单。在教学中主要以学生成绩为主，在生物教学中过于形式化，使高中生对生物的认知不够深刻。许多教师在课堂中依然采用传统的教学方式，使学生对学习生物的热情不高，因此产生了学习较被动的情况。

一、高中生物课堂现存问题

（一）以传统教学方式为主

由于高中教师普遍对生物科目的不重视，导致在很多生物课堂中，不采用新型的教学模式而依然将传统的教学方式，以教师为课堂中心将知识灌输给学生，导致学生在学习生物的过程中没有感受到这门科目的乐趣。根据各高中校园关于学生对于学习生物的态度调查结果显示，大多数学生学习生物的时间在所有科目中所占比例最少，且对生物知识的求知欲较少。……