吴娟

【摘要】书面表达作为高中学生英语学习的一个难题，本人就其普遍存在的问题作一个分析，并提出可以提高学生写作能力的几个方法。

【关键词】书面表达 存在问题 写作技巧与方法

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0100-01

目前很多的高中学生都面临着写作困难的情况。其主要原因在于：对写作缺乏足够的重视。很多教师在英语教学中总认为学生写作能力的高低与学生自身素质密切相关，认为把有限的英语教学时间放在语法的讲解上，似乎更有成效。因此写作这一费时又费力的教学活动往往被忽视。在这样的一个教学条件下，很多学生普遍缺乏英语写作兴趣，写作能力不高。所写的文章往往暴露出很多的问题。针对学生词汇贫乏，语法结构不合理，上下文不连贯等情况，可以采取以下一些办法进行解决。

一、重视英语词汇的积累

单词和词汇是写作的基础，好比砖和瓦是盖房子的基本建筑材料一样。平时很多学生对单词的记忆仅仅停留在它的发音、拼写和汉语意思上，比较少地关注英语的许多惯用法。这样学生所掌握的词汇量就非常有限，写作文时捉襟见肘，无法表达自己所要表达的内容。教师在平时教学中可以时时注意语言对照，鼓励学生结合英语的构词，同义词、近义词、反义词、词形相似的单词的辨析与对比，名词的可数与不可数词义的区别，以及词性的变化，加强学生对英语单词的理解，扩充他们的词汇量，鼓励他们口笔头造句，借此培养学生用完整句子表意的能力。……