摘 要 随着中国经济环境和投资环境的日渐成熟，中国各企业的发展对复合型人才的英语水平提出了新的要求，如何提升商务活动中英语的应用能力，满足社会需求，是高职院校商务英语教师面临的现实问题。本文作者根据多年从事商务英语课程教学的理论和实践经验，从课程定位、培养目标、教学模式、师资队伍等几个方面进行分析，并对商务英语应用能力的培养提出一些建议和措施。

关键词 商务英语 课程改革 人才培养

伴随经济全球化的趋势越来越明显，知识经济时代的人才培养对我国的高职教育模式提出了更高的要求。社会对人才的需求已呈多元化趋势，以英语为商务交流工具和工作手段的商贸人才也必须以服务社会、服从经济发展为目的，求得全方位、高质量的发展。

一、商务英语课程定位

商务英语是一门以英语语言学为主体，以服务社会经济、实现国际交流为目的，融合其他学科研究方法和内容的综合性学科，属于应用语言学的范畴。外贸性从业人员不仅具备较高的商务活动知识和技能，还要有专业性较强的英语语言功底。而时下我国高校的商务英语课程教学多是以英语语言教学为主体，课堂教学设置和模式也多以教师的课堂讲解为主要教学手段，而社会各事业、企业单位对商务英语应用能力的培养也多是以其自我完善为主要途径，周期短且收效甚微。因此，商务英语应用能力的培养已成为高职院校外贸复合型人才培养和企业管理者面前亟待解决的问题。……