夏蓉蓉

【摘要】对于刚进入一年级的小学生来说，拼音教学较为枯燥、单调。但拼音教学是语文学习的基础和根基，必须夯实语文拼音教学。鉴于此，本文结合笔者教学工作的实践经验，主要对小学语文拼音趣味性教学的有效路径展开探讨，旨在为一线教学提供有用的理论指导。

【关键词】拼音 趣味性教学 小学语文 有效路径

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0056-02

拼音是小学语文教学的第一个难关，传统语文拼音教学手法单一，很难激发学生学习积极性。在新课程改革深化发展的今天，加强小学语文拼音趣味性教学探究，具有重要意义。

一、注重教具的合理利用

人教版小学语文的拼音编排具有强烈的直观性特点，结合教学的这一特点和小学生喜欢新奇事物的特点，教师可以准备色彩鲜艳的图片、字母卡等教具，来激发学生学习拼音的积极性。例如，在学习w这个拼音时，教师可以提前制作两座房子的倒影图，在课堂上教师给学生们呈现这张图片并引导学生想象这张图画像什么，学生很快就会将屋顶与我们所学的w联系起来。这种方法不仅能提高学生学习积极性，还能锻炼学生的联想记忆能力，一看到屋顶就会想起w，且容易记住w的发音，短而轻。在指导学生们书写w时，也可以先让学生们观看两个屋顶的倒影图，引导学生们书写v，v，两笔完成w的书写。这种直观教具的教学方式，极大提高了学生学习的积极性，而且学生们印象深刻，教学效果良好。……