李宝华

摘 要：随着新课改的不断深入以及现代教育技术的飞速发展，新的教学方法不断地涌现。假如语文教师能把多元化教学法灵活有效地应用到语文教学之中，这不仅有利于调动学生学习语文的积极性，还能使学生充分地感受到学习语文的乐趣。基于此，从以下几方面对多元化教学法在小学语文教学中的应用进行了探究。

关键词：小学；语文；多元化

一、以语文为沃土，绽放“生活”之花

在小学语文教学过程中，语文教师应积极主动地把现实生活引进语文课堂，把语文教材中的资源与学生的生活实际整合到一起，这不仅有利于还原所学内容的生动背景，还能引导学生从语文视角去思考生活，品味生活，从而使他们体会到语文在生活中的价值。例如，在开展人教版小学语文四年级教材中《白鹅》这篇课文学习时，教师就可以采用生活教学法。首先，教师对学生说：“在生活中，你们听过戏吗？知道净角吗？”有的学生说：“这是戏剧中的一种角色，这种角色的脾气很不好。”其次，教师说：“今天咱们就要了解一种动物，它的脾气就类似戏剧中的净角。”（教师出示题目：白鹅）接下来，教师引导学生联系自己的生活实际，说一说白鹅的特点。有的学生说：“白鹅很高傲，仰着脖子才大声地唱歌呢！”有的学生说：“白鹅很厉害，伸着长长的脖子，去攻击别人。”教师接着说：“你们说得很好，这是你们在生活中对白鹅的了解，下面，请同学们朗读课文，然后想想课文中的白鹅有什么特点？……