吴丽霞

摘 要：书籍是小学生健康成长之路上不可或缺的养料。阅读是小学生从书籍中汲取养料的基本途径之一。聚焦小学语文阅读课堂，提升小学生语文阅读能力是每一位小学语文教师经久不衰的一个话题。将在理论联系实际的基础上，结合自身多年小学语文教学实际，简要谈一谈对小学语文阅读教学的一些拙见。

关键词：小学语文；阅读；教学

阅读是小学语文教学的一条中轴线。之所以说阅读是小学语文教学的一条中轴线，是因为无论是识字教学、口语交际，还是写作教学都是围绕阅读教学徐徐展开的。基于阅读在小学语文教学中的重要地位，小学语文教师对于阅读教学的研究从未停止过。

一直以来，探究小学语文阅读教学的方法就是一个经久不衰的话题。仔细审视各种有关小学语文阅读教学的方法，可谓仁者见仁、智者见智。事实上，透过现象看本质，我们就会发现，有关小学语文阅读教学的方法似乎万变不离其宗，不外乎读、悟和议。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身多年小学语文教学实践，简要谈一谈自己对小学语文阅读教学的一些拙见。

一、读，阅读亘古不变之本

书读百遍，其义自见。读，是阅读亘古不变之本。读，有各种各样的形式，如朗读、默读、寻读、品读、粗读、略读等等。不同的阅读形式适用于不同的阅读需求，不同的阅读形式能够产生不同的阅读效果，不同的阅读形式需要不同的阅读技巧。……