崔存英

摘 要：在小学数学教学中经常使用的教学方式就是数形结合，这是提升小学数学课堂教学效率的主要途径，这对小学数学的发展有着重要的影响。对此，针对数形结合思想在小学数学教学中的应用意义进行分析，同时探讨了数形结合思想的具体应用策略。

关键词：小学数学；数形结合；教学；策略

在数学教学中，数和形是两种不同的概念，这两者之间具有对立、统一的关系，特别是在小学数学学习中采用数和形相互结合的思想可以使学生更容易进行解题。所谓的数形结合思想主要是将复杂、抽象的数学逻辑，通过具体简单的图形来进行展示，进而使学生更容易将数学题进行解答。众所周知，在小学数学教学中融合数与形两大内容，借助具体的图形有助于学生解决一些比较抽象的数学题目，提高学生对数学学习的兴趣和成就感，使学生的抽象思维转为具体的思维，更好地拓展了学生的思维发展途径。对此，本文结合实际的教学经验，论述数形结合思想在一年级数学教学中的应用。

一、数形结合思想在小学数学教学中的应用意义

（一）有效降低学生学习难度

在小学一年级数学教学中，数形结合思想方便学生更好地掌握知识。一年级学生对数学文字的理解比较吃力，而通过数形结合思想将抽象的语言转变为图形，就可以有效降低学习的难度，促进学生积极主动地学习数学。比如，通过有效采用图形的方式将加减法运算进行展示；……