陈智文

摘 要：随着教育改革的深入，小学英语教学取得了显著的进步，但与此同时也存在着诸多的问题。英语教师的教学语言不规范、形式单一、缺乏趣味性是其最主要的问题之一。教师的教学语言不仅是衡量教师教学水平的重要标准之一，还和学生的学习效率息息相关，应引起教师的重视。重点探究了小学英语教师课堂教学语言的使用策略，希望为小学英语教学发展贡献一份力量。

关键词：小学英语；教师；课堂教学语言；使用

一、课堂教学语言概述

1.课堂教学语言定义

课堂教学语言是课堂教学的重要组成部分，不仅是教师传授知识的途径，还是完成教学任务必不可少的一种工具。如果没有教学语言的“穿针引线”，那么课堂气氛、学生学习积极性都将会受到影响。其在课堂教学领域的具体运用，是培养学生交际能力、核心素养的重要途径，应引起教师的重视。

2.课堂教学语言的重要意义

随着经济全球化进程的加速，英语作为世界通用的一大语种，其应用范围越来越广泛，这对英语教学提出了更高的要求。为了适应这一新的趋势，小学英语教师应转变传统的教学理念和方式，重视课堂教学语言艺术，培养学生的交际能力，为其走向国际化奠定扎实的根基。小学英语课堂教学语言不仅起着传授语言知识的作用，还有监督课堂的功能，通过语言的纽带，可以加强与学生的交流和互动，提高他们对英语教师的认可和对英语学科的喜爱。……