杨培雄

摘要：小学体育在我国九年义务教育体系中占有重要的成分，地位不可替代。新课改在实施，越来越多的老师认识到提升学生全面素养是非常重要的，投入到小学体育的教学探索中，加速了体育进步的步伐。

关键词：小学体育;多样化教学;实施策略

小学体育目标在于加强学生良好的锻炼习惯，增强学生的体魄，让学生养成竞技的体育精神。学生学习体育可以使得他们自身的人生观更加丰富，拥有乐观积极的心态，使得他们自身的综合素养得以提升。这就需要老师在教学中要侧重学生的体育学习，善于采用不同的教学手段，给学生提供多样化的体育课堂，启发学生的学习兴致，为学生的全面成长打下牢固的基础。当前我国体育教学仍然存在些许问题，使得学生的发展受到了障碍，需要老师来帮助解决。老师从参与体验法、发现探究法与合作交流法几方面出发，对小学体育进行了有效的教学探索。

一、在体育教学过程当中，老师实施参与体验法来培养学生的实践性

在体育教学过程当中，老师在教学过程当中实施参与体验法能够激发学生的主动性，使得学生乐意投入到体育课堂教学当中，争取不依赖老师，勇于施展他们自身的风采。老师在体育教学过程当中实施参与体验法，要依据教学内容组织学生展开体育实践，加强学生体育锻炼。

例如，教学人教版小学体育与健康“跳绳”知识点时，老师为了加强学生上下肢肌肉、关节、韧带与内脏技能的发展，促进学生的心肺功能与肠胃功能，号召学生进行跳绳活动，使得学生在跳绳学习中体会参与体育实践的愉悦和趣味。……