张丛磊?赵莉丹

【摘 要】 本文以广西理工职业技术学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例，探索了“雨课堂”混合教学软件在高职思想政治理论课中的应用与创新问题，总结了实践过程中存在的问题，并提出了相应对策建议。

【关键词】 广西理工职业技术学院； “雨课堂”；思想政治理论课；创新

新媒体时代高职院校思想政治理论课教师面临诸多挑战，其中最大的挑战来自于智能手机和平板电脑在高职大学生群体中的普及。越来越多的高职学生携带手机或平板电脑走进课堂，成为流连网络游戏和影视剧的“低头族”，严重影响课堂纪律和教学效果。智能手机和平板电脑疏远了任课教师与学生的距离，使原本就不大受学生喜爱的思想政治理论课变成学生自嗨、教师自演的尴尬教学场景。面对这一难题，有些任课教师发出“无手机课堂”的倡议，有些教师将玩手机列入成绩评定惩罚规则，然而收效甚微。针对此问题，笔者认为：解决问题最好的办法是因势利导，运用新媒体新技术增强思想政治理论课教学的时代感和吸引力，激发学生学习的热情。2016年4月，学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研究开发的教学软件——“雨课堂”面向社会免费开放，使高职思想政治理论课课堂内外师生在线交流互动的“互联网+思政教育”具有了实现的可能性。

一、“雨课堂”的应用优势

“雨课堂”是一款链接计算机设备与手机微信软件的PPT小插件，安装后教师在PPT中创建线下课堂需要的课件、视频，并上传至“雨课堂”微信公众号下，学生在微信上查看通知、课件、视频、进行学习讨论交流、[1]满足网络信息时代人们碎片化学习的需求。……