孙静

【摘 要】每一个孩子都喜欢过节，尤其是一些中国的传统节日。这些传统节日中都蕴含着一些特殊的礼仪。我们挖掘传统节日中的礼仪教育内容，制定适宜的活动目标，通过儿童乐于接受的形式和方法，运用重温典故、情景再现、成果分享等丰富多变的活动形式，让幼儿在传统节日活动中知礼、学礼、懂礼、用礼，使幼儿理解并在实践中正确使用各种节日礼仪。同时，幼儿园利用各种载体向幼儿家长积极宣传，吸引家长共同参与，并且合理利用社区资源，取得家长、社区的配合，使幼儿园传统节日礼仪教育走进社区，亲近社会，在提高幼儿礼仪行为的教育中获得更好的效果。

【关键词】传统；节日；礼仪

《论语》中说：“不学礼，无以立”。礼仪的核心意义在于尊重他人，与人友善，表里如一，内外一致。对于学前儿童来讲，品格、礼仪与能力的塑造远比知识和技能的获得更为重要。一个好的坐姿、一个好的举止，对于幼儿来说就是健康的生活习惯；良好优雅的礼仪仪表也会让幼儿容易得到周围朋友的认可，孩子也会变得更有自信。因此礼仪教育是学前教育课程的重要内容之一。但是现在許多孩子在过节的时候并不知道自己过得是什么节，为什么要过这个节，在这个节日中他们需要注意哪些礼仪.

我国几千年的历史文化精髓孕育出了丰富多彩的传统节日，元旦、春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节……每一个节日的由来都是一个寓意深刻、耐人寻味的历史故事，每个传统节日都给人们以讲礼貌、重情义、热爱生活，奋发向上的精神力量，其丰富的教育资源和潜在的教育价值对幼儿的发展有着非常深远的意义。