周爱月

【摘 要】在幼儿园教育活动体系中，游戏化教学是随着课程改革思想提出的重要教学理念，与幼儿的身心发展特点具有较高的契合度，在实际组织开展教学组织活动的过程中，全面加强对游戏化教学的重视，能够让幼儿在游戏中学习，在学习中感受快乐，增强幼儿的学习体验。基于此，本文针对幼儿园教育中游戏化教学中的应用进行了适当的分析，力求可以有效促进幼儿教育质量的全面增强。

【关键词】游戏化教学；幼儿园教育；教育改革

我国十九大报告中高度重视学前教育的发展，提出应该“办好学前教育”，促进教育事业的优先发展。因此基于国家的号召，幼儿园在开展幼儿教育活动的过程中，应该按照《3-6岁儿童学习和发展指南》的指导探索对幼儿教育进行游戏化改革的措施，确保可以真正发挥出游戏化教学的重要作用，实现对我国幼儿教育活动的系统优化。

一、辅助期，借助游戏教学加深幼儿对相关知识的了解

幼儿对知识的获取分为不同的阶段，随着幼儿的成长，其对知识的理解能力对游戏的接受程度也会明显的提升，因此要按照不同的阶段探索游戏的应用，促进幼儿游戏教学作用的发挥。在幼儿刚接触相关知识时，为了让幼儿对知识的学习形成良好的兴趣，提高幼儿学习相关知识的积极性和主动性，可以尝试使用游戏教学法对幼儿加以指导，增强幼儿教学效果。

如教师可以为幼儿设计图形游戏，即在游戏活动中，向幼儿展示带有卡通图案的趣味图片，然后对幼儿说：“小朋友们，我今天给大家带来了图形宝宝，现在让我们和图形宝宝一起做游戏吧！……