刘传宝

【摘要】 高中语文选修课的开设，是高中语文课程结构改革的重大突破，高中语文教师对于如何实施教学产生了很多的困惑，在具体的实施过程中存在着很多亟待解决的问题。本文根据粤教版高中语文选修课程以往的教学实践经验，提出解决有关教学困惑的策略与方法。

【关键词】 高中 语文 选修教材 教学策略

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-075-01

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高中语文选修课的开设是一把双刃剑，既可以丰富语文教育的内容，但也增加了语文教师的困惑。如何处理选修课与必修课的关系、选修课应该如何进行教学、选修课应该如何进行安排和选修课程如何评价等问题，对于教师的教学和学校的课程管理提出了新的要求。因此，如何正确处理好这些问题就显得尤为重要，问题的解决也迫在眉睫。

一、高中语文选修课程教学现状

（一）学生失去了选修课的选择性

选修课程的本质是，致力于学生进行自主选择地学习，促进学生的个性发展。选修课是建立在必修课的基础性上，把重点放在选择性上。但是学校迫于高考压力，并没有实施真正意义上的学生选择。而是选择开设有和高考相关的选修课程，例如诗歌与散文系列，小说与戏剧系列以及文化论著研读系列的选修课程，而忽视了有关应用性的课程内容。学生的个性发展不得不让位于高考分数提高。

（二）师资配备与教学时间安排存在问题

学校师资的力量以及教学时间安排在某种程度上限制了选修课程的开设。……