杨贺

【摘要】 本文以初中数学课堂低效的成因分析及若干对策为题，从初中数学教师教学现状、初中数学教师教学中存在的问题、初中数学高效课堂教学策略三方面展开论述，寻求初中数学课堂高效教学的有效策略。

【关键词】 初中数学 高效教学 初中生

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-060-01

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一直以来，初中数学教育被视为培养专业人才、培养优秀人才的基础所在。美中不足的是，近年来，初中数学课堂并没有与学生生活接轨，达到创新教学的教学目的的情况一直被各地初中所忽略，国家尤其是教育部门三令五申，要求各一线城市、二线城市、地级市等地初中抓好初中数学教育，创新初中数学教师教学，但依然存在着一些不足和问题，需要加以解决和弥补。

1.初中数学教师教学概况

我国初中数学在多年的发展中，积累了大量的教学经验，初中数学教师对于教材的熟悉程度和对知识点教授的方式等也无可挑剔，但是，初中数学教师教学中仍旧存在教学教学方式老套、教学思维陈旧等问题亟待解决，这些问题也对我国中学数学教学的发展起到了严重的阻碍作用。

2.初中数学教师教学中存在的问题

2.1教学思想传统老旧

我国的传统教学就是：老师传授知识，学生学习知识并将一些难以攻克的问题拿到课下请教老师。而学生就没有质疑教师的想法，学生无法理解：自己在学习中的疑问才是印象最深刻的。而现阶段，仍旧有很多二线城市的教师在教学过程中仍旧保持老派作风，并对年轻老师勇于紧跟潮流创新教学方式的行为表示鄙夷。……