徐志美

摘 要：合作学习既是教学要达到的一个重要目标，也是当前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一，它贯穿于英语教学的各个环节。基于这一点，对“合作学习模式在英语教学中的应用”进行探讨很有必要。本文就该模式的内涵、依据、实施策略等方面做初步探讨。

关键词：学习兴趣 同学感情 角色分组 鼓励思考

在新的英语教学环境下，需要有新的教学理念，现代的教学理念强调，要让学生成为课堂上的主人，学生是课堂的主体。英语新课程标准也倡导，让学生在参与活动中体验知识，体验情感，体验一种过程。这需要我们教师要不断的设计适合学生的活动情境，给予学生充分的活动时间和一定的适合学生知识层次和年龄特点的任务，让学生快乐的、有收获的去学习，那么应该选择什么样的教学形式才能达到新课程标准所倡导教学效果呢？在我的英语课堂教学中，我尝试运用合作学习的形式来组织教学，我发现这种合作学习形式是小学生非常喜欢的。

一、学生学习兴趣高

合作学习就是学生们通过分工合作（如角色表演）共同达到学习目标的一种互助学习方式，又称“小组学习”、“团队学习”或“分享学习”，是一种很好的教学组织方式。它不仅能活跃课堂教学气氛，而且也能最大面積提高学生的参与度，在合作学习中也能让学生养成良好的自主学习习惯和良好的品质。与其说是达到一定的教学目标，更多的是为学生提供一个参与的过程。……