汪开丽

【摘要】互动，在生活中利于人们互补与交流 ;互动教学，用于课堂，利于师生交流沟通，有助于拓展学生们的思维空间，提升学生们的想象力，提高学生们的学习能力，提高教学的整体质量，是教学观念的一种极大改观和进步。本文就此展开话题，从“小学数学教学中师生互动的作用梳理”和“小学数学教学中师生互动的具体实践”两方面做了具体的阐述和分析，对小学数学教学的课堂实践有一定的借鉴意义。

【关键词】小学数学 课堂教学  师生互动 思考与实践

传统教学，是以教师为中心和学生被动接受，采用填鸭式、灌输式的教学模式，教学过程在教师一味的讲解、学生被动的听，学生在教学中很少主动参与，和教师进行互动交流，传统的教学模式，非常不利于学生们学习积极性的提升，这和新课程的教学模式和教学要求明显不符。

而互动式教学，则是一种和新课程教学改革相适应的教学模式，教学效率非常高，在新课程改革中适用后，极大提升了学生的学习主动性，让学生把被动学习转变为主动学习，这是一场非常深刻的教学观念和方法的变革。在此，笔者将就小学数学课堂中的师生互动，做一些初浅的阐述：

梳理：小学数学教学中师生互动的作用。厘清作用，可以助于教学活动的开展。

有利于充分体现数学的学科本质。小学数学的学习内容是让学生体会数学的价值，拓展思维范围。在小学数学教学中，恰当的师生互动能指引学生勤于观察，善于用数学知识解决生活中的问题，提高学习能力，总结数学逻辑的特点，提升数学教学的整体水平。……