陈晓燕

【摘要】构建一个人逻辑思维能力，关键期在小学，切入点是数学思维训练。小学数学课堂教学中师生之间的互动，是提高小学数学教学效率的有效方法，被当前小学数学教师广泛运用到课堂教学中。本文以此切入，阐述了课堂互动教学在提高小学生的数学学习积极性、培养其创造性思维的作用，并对其具体的实践运用的方法与途径做了有效阐述，可以在一定程度上帮助小学数学课堂达到理想的效果。

【关键词】小学数学  课堂教学  师生互动  意义与实践

转变教学观念，必须前置于教学行动的改变;而转念的转变，应始于对教学理念的全面深入理会。关于课堂教学中师生的地位与作用，关于互动教学，笔者拟从两方面做一些简单阐述：

探究：小学数学课堂教学中互动的意义。互动教学的意义，大致如次：

是数学学科性质的重要表现。小学数学的主要目的是构建学生的逻辑思维能力，让学生将数学知识运用到生活中解决生活中的逻辑性问题。在课堂教育教学活动中师生合理互动，能引导学生发现生活中的数学问题，并善于利用数学知识解决，从而提升自己的学习能力与学习主动性。

是提升学生学习能力的有效手段。小学生的天性不受约束，致其学习能力培养中会出现问题。小学生很难乖巧地接受培养，但是利用正確的师生互动，能够充分调动小学生活泼好动的天性，同时将数学知识带入其中，从而激发他们想要学习的欲望，达到培养其学习能力的目的。……