张文瑶

摘要：随着时代不断向前发展，社会各界对教育的诉求产生了翻天覆地的变化，不再仅仅要求学生在学校中掌握相应的文化知识，更要求学生拥有健全的心理，心理健康课程应运而生。但在实际教学的过程当中，很多教师由于缺乏合理、科学的教学方法，导致教学效率较低、教学进度缓慢，从而削弱了教学的有效性。那么，教师应该采用怎样的教学方法，调动学生的学习积极性，提升学习兴趣，从而促进教学有效性发展呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验与近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词：小学心理健康;教学有效性;教学方法

众所周知，小学阶段是学生学习生涯的开端，是学生认知形成的重要过程，因此，帮助学生拥有积极的心态，拥有完善的心理建设，才能助力学生在不断深入的学习中形成正确的三观，形成对事物的正确认知。由于学校教育的关注点正在从要求学生掌握文化知识逐渐转变为培养学生全面发展。但当今社会，小学学生早熟现象较为普遍，心理问题随之而来。因此，在教学的过程当中，教师教好心理健康课程，学生学好心理健康课程，是非常重要，且非常必要的。

一、开展实践活动

兴趣是学生產生学习行为的基础动力来源，也是直接影响学生学习成果的重要非智力因素。因此，教师想要提升心理健康课程的教学有效性，从学生的兴趣入手，能够起到非常显著的效果。……