宋艳萍

摘要：现代化教育倡导学生创新能力、创新意识的培养，这也是教育的出发点及归宿。因此，小学教师在数学教学当中，也应深刻的认知到这一点，并要及时的更新自身的教育思想，结合学科特质，致力于学生创新能力的培养等，使其得到更好的进步与发展，将学科价值全方位的展现出来。基于此，本文将以此为话题，对创新能力的培养路径进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：小学数学;创新能力;培养研究

前言：新课标提出，小学数学学科具有着较强的基础性，但教师在教育教学中，除了要传授给学生基本的知识、技能外，也应注重对其创新意识、创新能力的激发、培养，以此来活跃学生的数学思维，促使其良好学习习惯的养成。因此，在教学实践当中，教师也应深化在此方面的认知，通过适当的策略、方法实现学生创新意识的培养等，力求将自身的教育效用全方位的展现出来。

一、营造课堂氛围，培养创新能力

在培养学生创新能力的过程中，课堂往往是主阵地，也是教师在开展培养工作中的切入点[1]。因此，考虑到小学生直观性思维较强的特点，数学教师在开展教学工作的过程中，也应注重课堂氛围的创造，只有这样才能真正的激发学生的内在潜能，使其在数学学习中始终思维活跃、积极动脑，达到培养其创新能力的最终目的。

例如，在讲解《购物》一课的过程中，教师就可以结合小学生现阶段的思维特点，来对课堂氛围起到一个活跃的作用，深化学生在课堂中的参与度，使其的創新能力得到相应的提升。……