赖惠敏

摘要：随着我国素质化教育进程的不断加快，学校对学生的创新思维的要求也是不断加强，同时这也是我国教学改革的必然方向，因为创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，而课堂教学是我国新时期创新人才培养的主干道，因此如何能在课堂中培养学生的创新思维就显得尤为重要。

关键词：高中物理;创新思维;物理教学

在高中物理学科实际学习的过程中，大多数学生的感受是“开书了然，闭书茫然”。所谓“闭书茫然”就是学生在课堂学习的时候能够明白“是什么”，但课后练习却遇到思维障碍，不知道如何下笔。这不仅反映了物理学科具有较强逻辑推理性之外，也反映了教师教学方法的不当。究其原因，这主要在于学生没有从根本上掌握物理解题思维，因此，培养他们解题思维的创新能力十分重要。

一、改革演示实验教学模式

传统的课堂演示实验一般以教师为主体，学生仅仅是旁观者，没有直接参与，不能更好地活跃课堂气氛、激发学生的创新意识。必须改革这种模式，建立“引导――探索――实验――掌握”的教学模式。教师不必拘泥于教材或教参的安排，创新性的进行一些实验过程问题设计，将学生推向思考问题、解决问题的主体地位。例如，在研究感应电流的方向时，教师不是把感应线圈的绕向、电流表指针偏转方向与电流方向之间的关系的结论简单地告诉学生，.而是让学生通过实验、思考，自己弄清线圈绕向与电流方向之间的关系。……