李金红

【摘  要】语文作文写作素材的有效积累直接关系到当前语文教学的有效性，体现的是小学生对于语文写作良好的学习习惯的关键认识，因此在以基础学科的教学过程中，应结合小学语文作文素材的有效积累，促进整体作文教学的有效性，进而实现基于创新作文教学模式为主的相应教学理念的有效分析。本文以小学六年级学生为例，分析及阐述了小学语文作文素材积累的有效教学方法，并提出了针对性的措施。

【关键词】小学语文  作文教学  素材积累

针对作文教学，体现的是学生对于语文语言知识的融会贯通，从而以整体的学习内容为基础，构建适应自身发展的相关教学模式的创新应用。对于小学语文作文教学而言，素材的积累是进行写作的前提，而积累的词汇量也决定着作文内容是否用词得当，内容充实，不会使言语枯燥乏味。

一、小学作文教学的现状与重要性

1.小学作文教学的模式化明显

以传统的教育教学为背景，小学作文教学还是以提升学习成绩为基础，许多教师往往过分关注写作技巧的指导，忽视了写作教学时素材积累的重要性，在进行作文教学的过程中，模式化的教学方式仍然占据主导地位，使得学生的创新思维受限，不能够有效地进行思维创新，阻碍了学生作文创新能力的培养。

2.小学语文课程的作文教学中素材积累的重要性

教师要重视小学语文作文教学中素材的积累，有效丰富学生的词汇量，开发学生的创新思维能力，激发学生的学习作文的兴趣，从而能够在潜移默化中提升学生的学习能力，积极主动地参与到相应的作文学习中，发挥主观能动性。……