王胜男

摘 要：小学教师在开展美术教学的过程中，要想更好地实现有效教学，就一定要对一些行之有效的策略及方法进行探究，只有这样才能激发起学生的学习兴趣、学习动力，以在落实授课目标的同时，使教学达到一个事半功倍的效果。基于此，本文将以此为话题加以研究，希望对教师们教育工作的展开发挥借鉴价值。

关键词：小学美术 有效教学 策略和方法

在现阶段，有效教学，已经成为每一位教育者所追寻的最终目标，而对于小学美术教学来说，也是同样如此。基于此，身为一名小学阶段的美术教师，在开展实践教学的过程中，一定要深刻的意识到这一点，并要对其的实现策略、路径等进行探究，只有这样才能够逐步的提升自身的教育能力及专业水平，促使授课目标得以一一达成。至此，在当前，对此话题加以研究，是非常重要且必要的。

一、有效教学的概述

所谓的“有效”，是指教师在开展完教学活动之后，学生能获取到相应的发展与进步，这样的教学是有价值、有意义、有效的，至此，学生有无发展或进步，往往是衡量有效教学的唯一标准。

而“教学”则是指，由教师引起、促进或维持学生学习的一种行为，其应具有三个方面的必要条件。（1）可以激发起学生们的学习意向，也就是学习兴趣、学习动机，使学生产生“想学”的心理需求，促使其的学习活动得以有效、有序的开展下去；（2）是明确好学生的所学内容、所要达到的目标等，使学生们知道，在学习中，应该学什么，应该达到一个怎样的程度，只有这样其才能主动、积极的参与其中，保障学习任务的达成；……