伍静

【摘要】当前国内旅游市场上“研学”旅游活动如火如荼，催生了“研学”导师这一新型的岗位，并且需求逐年递增，因此，如何契合市场需求，培养合格符合教学目标和旅游活动内涵的专业工作人员，意义重大。本文从“研学”导师的基本素养分析入手，提出了“政校企”三方合作的培养方案，以期能从实际应用角度，为市场解决人才缺乏的难题。

【关键词】政校企三方合作;研学导师;培养

研学旅游又称修学旅行或修学旅游，一般指由学校组织、学生参与的，以学习知识、了解社会、培养人格为主要目的校外考察活动。当前，我国“研学”旅游蓬勃发展，根据2017年中国旅游研究院发布的《中国研学旅行发展报告》，未来几年内，“研学”旅行市场总体规模将超千亿元，市场需要大量掌握扎实教育教学知识、了解学生身心发展特点、具备安全管控能力的活动筹划与实施人才。但是，目前具有以上综合素养的优秀人才数量远远不能满足市场发展的需求，这将成为限制“研学”旅行行业发展的瓶颈。

一、“研学导师”基本素养要求

“研学”导师这是一种新型的专业人才，在当前没有专门培训院校和机构的时候，建立相关涉及行业的合作机制，进行专门培训，能有效规范市场，提供合格人才。

（一）教学基本技能。研学旅游从本质上来说，是一种教学活动，不同于传统学校组织的参观游览等旅游活动，它有着非常明确的目的性，有着提前设定的教学目标和教学任务，从某种意义上说，就是以校外旅游活动为载体，结合学生心理特征、知识层次和教学发展的综合性教学活动。……