王兴伟

摘 要：随着我国经济的发展和社会的进步，我国的初中教学形式面临着改革创新，生物是一门自然科学，主要的教学内容是与学生学习生活息息相关的，随着教学改革的实施，教学的开展需要以学生为本，随着信息技术的发展，微课和多媒体都成为重要的教学手段。作为新课改的背景下的教学开展，微课属于一种衍生出来的新型教学法，初中生的思维发展尚不成熟，这就让生物教学设计的过程中，教师要熟练地运用微课来提高学生的兴趣，本文主要探讨了微课以及微课程在初中生物教学中的应用。

关键词：微课 微课程 初中生物 教学应用

初中生所具有的知识体系比较简单，很多生物知识内容对学生来将具有一定的抽象性，想要完美的解答生物问题具有很大的难度，教学改革让教学设计的选择变得更加多样化，很多新颖的教学方法相继涌出，微课是建立在信息技术上的一种教学方式。因为其所具有的开放性和随时性，能够让教学打破传统的时间、空间的限制，让学生更好的进行知识的学习，并在遇到问题时，随时的向教师进行请教，初中生物教学需要利用好微课的教学手段，让教师更好的进行教学资源的运用。[1]

一、微课以及微课程的应用优势

1.具有很强的针对性。微课设计的过程中，需要结合自己的教学经验和学生的学习水平来进行教学内容的选择，通过不同的教学问题作为引导，设计出鲜明的课堂主题，突出知识的重难点，明确教学的基本目标，精简引导语言，“微课”的出现能够将原有的教学重难点内容变得更加容易理解。……