赵春阳

摘要：小学语文课堂教学中开展小组合作学习的目的，是为了通过合作性的学习来激发学生们学习的兴趣，培养学生独立思考的能力，来提升语文教学的效果。本文主要针对语文课堂教学中应用小组合作的教学模式，探究小组合作的学习模式，在小学语文课堂教学日常中具体实践应用。希望通过对小组合作学习实现标准的探讨，为促进当前小学语文课堂教学的开展水平的提高，提供一些理论依据。

关键词：小学语文;课堂教学;小组合作;实践应用

【中图分类号】G622

【文獻标识码】A

【文章编号】2236-1879（2018）13-0076-01

引言

教学的互动是老师和学生之间，对于一个知识点进行学和教的互动。小组合作的学习的方式，可以有效的提高老师和学生们相互合作的沟通能力，促进学生们学习效率的提高。小组合作的学习方式不仅仅是学生和学生之间的合作，更重要的是老师和学生的合作。合作性的学习方式，是一种高效的学习方式，通过学生自己的合作探究来提升学生的学习的综合能力。合作学习的方式，符合小学义务教育阶段对于学生素质教育的要求。小学合作学习的方式也是目前小学课程中，经常会使用的教学方式，它可以使学生们处于主动学习的状态，激发学生们自身的想象力和创造力。在新课改的背景下，对于学生们合作能力和实践能力的培养，成为了现在教学活动开展的要求。小组合作学习的方式是小学教师眼里较为有效的一种教学方式，但是如何开展，还需要进行不断的实践探究，得出经验成果。……