徐园园

摘要：本文主要以小学二年级语文阅读教学中口语交际能力的培养为重点进行阐述，结合当下小学语文教学现状为依据，首先分析二年级语文阅读教学中存在的问题，包括没有树立正确的口语交际观念、没有使用科学有效的教学方法，其次从树立正确的阅读教学观念，转变教学和营造良好的阅读氛围，培养学生口语交际能力两个方面深入说明并探讨语文阅读教学中口语交际能力培养的措施，旨意在为相关研究提供参考资料。

关键词：小学语文;阅读教学;口语交际;培养

【中图分类号】G623.2

【文献标识码】A

【文章编号】2236-1879（2018）13-0069-01

语文为一门语言类学科，为学生学习其他课程的基础，口语交际是语文教学中重要的组成部分。学生口语交际能力的培养依据实践教学中的各个环节，通过课堂中细节的认真把握，树立学生语言表达意识，培养学生口语交际能力与交流能力，为现阶段小学语文教师在设计教学环节时需要高度重视的一项内容。基于此，教师只有以培养小学二年级阅读教学中学生的口语交际能力为目标，结合语文实际教学现状，整合语文阅读教学结构，构建完整的语文阅读教学体系，才能够为小学生今后的成长与发展打下坚实基础。以下为笔者对小学二年级语文阅读教学中口语交际能力培养的相关分析与建议。

1.语文阅读教学存在的问题

1.1没有树立正确的口语交际观念。对于小学二年级语文阅读教学，没有树立的正确的口语交际观念为小学生口语交际能力低下的原因之一。……