白云天

摘要：随着新课改的实施和素质教育的不断深入，当前的教育形式给高中数学课堂的效率提出了更高的要求，同时，作为学生对课堂学习的重视程度更是影响了自身的学习进度。因此，笔者观察并记录了高中数学课堂学习时，学生在课前准备、课堂投入、提问等环节的种种现象，并以此分析学生课堂学习的状态对成绩的影响，进而进行相应的思考并提出意见。

关键词：高中数学;课堂学习;高效学习

【中图分类号】G633.6

【文献标识码】C

【文章编号】2236-1879（2018）13-0046-01

数学的学习贯穿了每个学生整个学习生涯，对于数学学习的模式、方法、技巧等也一直是学校及社会研究的重点。高中数学相比初中数学更加复杂、抽象，学习难度上有着跨越式的提升。为提高学习效率，保证学习质量，我们必须珍惜每节课宝贵的学习时间，杜绝一些不良的课堂现象。因此，我们应该从当前的课堂现状出发，运用科学有效的学习方法，在课堂上尽可能多的掌握数学知识内容。

1.高中数学课堂学习中的现象

1.1不做课前预习，听课无目的。许多同学由于高中课业压力大、作业量多往往忽视了预习的重要性，这是非常不可取的。当前高中数学课上，能做到课前预习的同学非常少，老师在进行新课程的讲解时，大部分同学的书面都是空白的。这导致同学们上课时没有目的性，也没有疑问向老师提出，使得课堂成为了知识单向的传递渠道。这导致了课堂上缺乏思考与互动，学生的注意力也很容易分散。……