倪玉兰

摘 要：近年来，学前体育越来越受到幼儿教育工作者及幼儿家长的重视，幼儿早期的体育教学不断地被认可及发掘。但是，目前的学前体育教学体系并不完善，教学方法还有待改进。在学前体育课堂教学中涉及到多重教学环节，各个环节中都应注意同学前儿童进行互动以吸引学生的注意力。本文主要研究在学前体育课堂中情境游戏法的现状、重要意义及应用要求。

关键词：学前体育；情境游戏法；现状；应用要求

近年来，学前体育情境游戏法的应用有效的吸引了幼儿的注意力。但是由于教师的教学观念各异，目前情境游戏法的应用还存在着问题。那么目前的学前儿童体育情境游戏法教学现状如何呢？笔者分析总结如下。

1 目前学前体育情境游戏法教学应用现状

1.1对学前体育教学情境游戏法的重视程度不够

近年来，伴随着教学改革的推进，学前教育要求德、智、体、美、劳全面发展，学前教育不仅是加强孩子的知识文化教育，而且要加强其体育素质教育。但是，多年来应试教育弊端导致学前体育在教学中得不到重视。不仅在学前院校中教师重视程度不够，在家庭中，幼儿家长依旧以提高孩子的学习成绩为主要目标。所以，在此社会教育的大背景下，大部分的学前幼儿教师在授课中，依旧是对数学、语文、英语等学科过于重视从而忽略了学前体育的教学，部分教师甚至认为学前体育教学是可有可无。学前体育教师对学前教育的重要意义认知不够，教学中通常只是走形式。……