陈泽永

摘 要：小学数学作业设计是小学数学教师课堂教学的延伸，作业的质量直接关系到小学数学教学的质量和小学生的数学学习兴趣，科学合理的作业设计有利于开拓小学生的抽象性思维，提高小学生的创新能力和社会实践能力。所以，小学数学作业设计要符合新课标的标准，更多地体现小学生的主动性和独立性。

本文主要研究了小学数学作业设计中存在的问题，并结合我国小学数学教学的实际状况对小学数学作业设计问题进行了初步思考，以期通过合理的小学数学作业提高小学生的数学素养和数学成绩，使小学生真正体验到数学的乐趣。

关键词：小学；数学作业；思考

一、小学数学作业设计中存在的问题

数学作业作为师生交流信息的窗口，是数学课堂教学的反馈，也是对学生所学数学知识的巩固和运用，科学合理的数学作业有助于提高学生的数学学习成绩，因此成为数学教师常用的一种教学手段。但是，在实际的小学数学作业设计及批阅中，还存在着很多的问题：

（一）作业形式单一，缺乏创新性

大多数的小学数学教师考虑到小学生的接受能力的有限性，对于数学作业的布置多限于小学数学教材知识，数学作业形式单一，缺乏创新性，难以引起小学生的学习兴趣。一般来说，小学数学教材上的练习题是紧紧围绕着前面所学的基本的数学知识而展开的，其基本目的就是为了巩固数学知识点，所以习题也就是大量重复性的数学题，对于小学生而言，机械式的重复做大量枯燥的数学题难免会使学生产生一种厌烦感。……