陈彩凤

摘 要：初中班主任的工作已经不局限于管理层面，很多时候涉及到学生生活、习惯等，但就具体情况而言，初中班主任班级管理工作不是很理想，无法发挥班级管理的作用。有鉴于此，本文中详细分析做好初中班主任班级管理工作的措施。

关键词：初中班主任 班级管理 优化措施

初中班主任管理问题阻碍班级发展，从班主任角度分析，很容易受到成绩因素影响对学生产生主观判断，忽视学生其他优势，并不关注学生心理素质发展，进而对班级管理工作产生不利影响，本文就此展开论述。

一、依据事实开展班级管理

初中班主任一般都是由女性教师担任，这是因为女性教师性格一般都比较温婉，给学生亲切感。但有一个缺点就是女性的思维方式都是呈扇形发展的，他们可以从一下点联想到很多方面，从而将一件小事扩展为一件不得了的大事。但初中生思维都比较的简单，属于单线条思维方式，而且他们在短时间内不能对大量信息进行消化和处理。

因此在班级管理过程中，对于那些经常调皮捣蛋的学生，班主任总是能从他们某一次的错误联想到之前所犯的错误，从而情绪波动比较大，经常会找学生“算总账”，这就导致学生对班主任的不信服，师生之间产生矛盾和距离感。为避免此类情况的发生，班主任在进行班级管理工作时，一定要对自己的语言表達和思维进行约束，不要随意将事情进行扩散思维，要做到就事论事的处理。……