胡利娟

摘 要：在小学阶段的语文学习过程中，学生所具备的内在品质就是语文的素养，而内在的品质又包括很多方面，主要涉及到了文化素养、个性心理、科学文化素质以及思想道德等几个方面。本文主要分析了小学高年级学会语文教学中的学生语文素养的培养和构建，对其存在的意义进行了分析，并对学生语文素养培养过程中应该注意的问题进行分析和研究，希望本次研究对更好的提高小学高年级学生的语文素养有一定的帮助。

关键词：小学语文 高年级教学 培养

由于受传统的应试教育、升学压力的影响，语文教学中把促进学生取得高分作为教学的重点，而一度忽视了学生语文素养的培养，语文素养简单来说就是学生在语文学习过程中所体现的内在品质。小学高年级学生语文素养的培养包括学生的听、说、读、写、用五个方面的能力，丰富学生的文化知识，促进学生良好审美观念的形成，提高学生的思想道德素质，启发学生的思维，增强学生的实际操作、接受新事物以及与运用的综合能力，以实现释放学生的智慧潜力，增强学生的求知欲为目的。小学语文素养的培养对学生以后的全面健康发展是很有益处的。

一、让阅读满足小学生的兴趣

仅仅靠课文中的阅读满足小学生的知识积累是远远不够的，所以平时我有目的、有意识地给学生推荐不同风格文体的文章来开展阅读，从而使学生真正知道自己需要阅读资料，培养起个人的阅读爱好与兴趣。……