周永芳

摘 要：继承中华传统文化，弘扬中华民族精神是每个学生的责任和义务。尤其是在素质教育改革的背景下，语文在小学教学体系中的地位不断上升，盖因语文学科的基础性和民族文化和民族精神的沉淀性与综合性的特征。在小学高年级语文教学实践阶段，深入挖掘语文教材中蕴含着的情感精神以及文化内涵有助于学生正确思想价值理念的形成和确立，开拓学生的知识面增加学生的知识积累，同时还可以渗透人文精神教育和情感教育，提高学生的文学素质生化学生的情感精神。

关键词；小学高年级 语文教学 语文素养 培养策略

语文是中华文化和民族精神的积淀和传承载体，其中蕴含着丰富的人文精神和情感精神，加强小学高年级语文教学的有效性不但可以促进学生思想价值理念的形成和确立，更有利于学生语文素养的提升，从而将学生培养成为当前社会需要的有文化、有素质、有理想的新时期人才。鉴于此，小学高年级语文教学阶段，教师应当根据学生的实际状况制定出相应的教学计划和方案，全方位的提高学生的语文核心素养。笔者结合自身的实际教学经验就小学高年级语文教学中学生语文素养的培养进行探究。

一、通过网络信息技术进行授课，增强语文教学的生动趣味性

随着互联网信息时代的发展，信息技术与小学高年级语文教学活动之间的联系日益紧密开来，通过动态的图像以及文字和音频进行语文知识的讲述，可以有效的吸引正处于叛逆时期学生的注意力，营造出与课文相适应的情景增强教学的有效性。……