陈金玲

摘 要：学生的写作能力是语文教学素养的综合体现，新课标明确指出：写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。因此，如何培养学生的写作能力是就显得尤为重要，而低年级学生正是写作能力培养的启蒙阶段，如何培养学生写作能力，为写作打下良好的基础，就显得尤为重要。低年级学生受到年龄和认知及其表达能的限制，写作能力的培养相对难度较大，下面结合我多年的教学经验，浅淡一下如何培养低年级学生的写作能力。

关键词：低年级学生 写作 能力 培养

一、学会观察，为写作积累素材

“巧妇难为无米之炊”，低年级学生写作时通常会遇到不知写什么？这样的困惑。这就要求我们首先要培养学生观察和积累的习惯。习作素材大都来源于生活，要让学生知道写作什么？就要先引导学生观察什么？怎么观察？在观察的时候有目的的思考。教师可以充分利用低年级学生好奇心重这一心理特点去引导学生有目的观察。并在观察的同时引导学生思考、判断，从而逐步积累丰富素材。

观察时教师一定要有目的性的引导，从观察的距离、角度，从整体到部分等，不能泛泛而为，养成观察的好习惯。教师要在观察培养中进行适当引导，比如观察兔子要让学生找出小兔子与其它小动物不一样的地方抓住事物特点，如大耳朵、红眼睛、三瓣嘴等，并引导学生进行合理想象进行思维拓展。……