邓纯静

摘要：在幼儿园的语言教学活动中，提问是至关重要的一部分内容，教师在教学活动中对幼儿进行有技巧性的提问，可以促进幼儿理解和思维能力的发展。因此，教师在教学活动中，应掌握提问的方法和技巧，启迪孩子的智慧，帮助孩子养成良好的思维习惯和语言习惯。本文将主要围绕着对幼儿园大班语言活动中教师提问的有效性进行讨论分析从而培养学生自身的发展。

关键词：幼儿园大班，语言活动，引导，思维能力，有效性提问

引言：在幼儿园大班的语言教学活动中，提问是一种有效而重要的教学方法。教师的提问可以调动幼儿思考的积极性，活跃幼儿的思维。在日常教学中，存在的主要问题是提问的人大多是教师，如果教师提问的好，教学氛围就比较轻松和愉悦，学生可以在这个氛围中积极的学习，吸收知识;但是，如果教师没有掌握提问的技巧，教学氛围就如同一潭死水，在这个氛围中，幼儿无法全身心的投入到教学活动中。所以，教师对提问的设计要进行深入的把握和思考。

一、浅析幼儿教育中提问教学中存在的不足

语言活动是幼儿教育中至关重要的一部分内容，对幼儿的全面发展至关重 要，但在我国幼儿的当前教育中，存在较多的问题，比如提问难度低、幼儿回答 问题的机会不均等等，下面简要列出当前提问教学中普遍存在的不足。

在提问教學中，教师总是比较喜欢主动积极的孩子，并且喜欢让表达积极主 动的学生回答提问，一方面是由于教师喜欢有反馈的学生，另一方面是由于教师 习惯让积极的学生回答提问。……