段体山

摘要：在信息经济迅猛发展的时代背景下，微课作为新型信息化教学的产物在课堂教学中广泛普及，给传统教学模式带来了巨大的冲击，且因其自身的优势在教学中发挥着传统教学所无法比拟的优势。将之与初中化学教学融合起来，能够将抽象的化学知识点变得直观明了，将枯燥的化学教学过程变得充满无限趣味。基于此，本文以初中化学教学为切入点，针对微课应用于课堂教学的方法和策略进行阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

关键词：初中化学;微课;新课导入;化学实验;课后复习

微课，从其字面意义上不难看出其本身的含义，即微课是一种微型、短小的授课视频。它依托多媒体制作设计完成，有着比传统多媒体教学所无法比拟的优势：内容短小精悍、针对性强，呈现方式和传播路径多样化等特征。它在课堂教学中的应用，极大地转变了以往以灌输式为主的单一授课模式，使课堂教学变得灵活、便利，充分灵动与活力。为此，作为初中化学教师，我们应从自身的教学实际情况出发，灵活运用微课开展教学活动，为实现课堂教學效果的提升提供有力支撑。

一、运用微课进行新课导入的设置，引发学生对课堂关注

新课导入环节的良好设置与否对接下来的教学活动有着直接的影响。以往的这一环节往往是教师运用语言文字对新课知识进行简单介绍，单一的导入方式很难有效抓住学生的眼球，导入效果不甚理想。……