罗惠珍

摘 要：在数学教学课堂上，老师通过一些方法去吸引学生的注意是非常重要的。尤其是教学开始的那几分钟，一旦抓住学生心理，会很快把学生带入到将要教学的书本上，问题导学就是一个很好的方法。利用一些数学问题来吸引学生，调动学生的积极性，对于数学教学课堂是不错的选择，但是如何用、用得好就是关键了。

关键词：问题导学法 数学课堂 教学 应用

一、要科学的设计问题

问题导学法是能够在讲课前科学的提出能够引导学生学习本课数学知识的问题，所以这个问题就是特别关键。数学问题的提出要合理、科学，能够即与数学知识想通，又激发学生学习本课的兴趣。例如，在讲解：小动物举行爬山比赛，上山要走525米，下山比上山要少走81米，爬山比赛一共要走多少米？可以先让学生去探讨一下，分析数量关系，确定第一步先求什么，第二步再求什么。引导学生初步利用所学知识解决实际问题。老师可以根据教学内容，进行一些问题引导，学生产生疑惑，老师适当引导他们，层层深入让学生领会数学知识。再例如，一个等腰三角形的周长是14，一条边长是4，则它的腰长是多少？用这个问题引出等腰三角形的性质，让学生在解决这道题的时候，顺便把等腰三角形的特征等一些问题学会。用这个问题，可以激发学生的动机，在他们产生疑问的时候，老师再去介绍等腰三角形的性质，学生的印象会进一步加深。

二、强调导入学习的思考问题