刘义兵

摘 要：本文针对初中体育教学活动中学生良好心理品质的培养展开了深入的研究分析，发表了一些建议看法，希望可以对体育教学中学生良好心理品质的培养起到一定的价值和作用，充分发挥出体育教学的价值和作用，促进学生的全面发展进步。

关键词：初中体育教学活动 培养 心理品质

当前我国在校生中独生子女比例越来越大，受到独生子女自身家庭环境以及父母教育方法等因素影响，部分学生心理状况存在一定的问题，容易有自卑、怯懦等情绪出现，经不起挫折打击以及表扬夸奖，对生活和学习有非常大影响。必须要提高在学生健康良好的心理品质方面培养。随着体育教学改革的不断深化，初中体育教学活动中学生心理品质思想的培养具有十分重要的价值和作用，本文就此展开了研究分析。[1]

一、培养学生正确面对挫折、胜利方面压力

体育活动的开展往往会存在有一定胜负，在体育活动开展过程中需要不斷承受来自胜利或者失败后的压力，不管是胜利后的掌声，还是失败后的失落与嘲笑，虽然会产生一定的压力，但是因为局限在学校范围，压力相对较小。学生以学习为主，体育活动只是学习和锻炼的一种形式和手段，学生长时间承受体育方面压力锻炼，同时老师给予正确的引导和帮助，学生才能够在未来社会竞争中更好的承受来自社会和家庭等方面压力，养成良好的心理状态。

二、引导……