马煜

摘 要：以笔者的角度来看教师的个人能力和教材的有效性对于学生的学习都有着直接的影响。如果教师能够用体现学生自学价值，尊重学生学习需要的教学方法教学就能够最大化教学效益。小学数学是一门小学阶段十分重要的学科，小学数学教学方法的合理性对于学生学习兴趣的形成而言具有重要的意义。当然教学方法不仅包括教学的手段，同时教学的语言同样也是教学技术的一种。激励性、趣味性的原因往往能够有效激发学生学习兴趣，端正学生学习态度，为小学数学教学注入活力。为了了解趣味语言的应用方式，本文以小学数学为例，分析趣味性语言的具体应用方法。

关键词：小学数学 课堂教学 趣味语言 语言艺术

小学是人类成长阶段中接触知识、学习知识的重要阶段。之所以这么说，是因为小学阶段是学生形成良好学习习惯，养成学习态度的重要时期。小学生年龄小，因此很容易受到外界环境的影响出现或积极、或消极的学习态度。而这种态度的形成往往和教师的教学语言有很大关系。为了保障学生能够在课堂学习中形成良好的学习素质与学习能力。教师就必须要了解学生对教学语言的需求，运用趣味性的教学语言和教学方式激化学生的学习热情。这对学生形成主动学习意识而言有着重要的引导意义。

一、情景应具有启发性、形象性特征

小学生的学习态度和其自身的学习情绪是直接挂钩的关系。……