胡芳芳

摘 要：小学三年级承上启下，学习难度逐渐增加，对学生的要求也在提高。小学语文教学中培养学生养成良好阅读习惯，提高语文阅读学习质量。有鉴于此，本文联系教学实践分析培养学生阅读习惯的策略。

关键词：小学语文 阅读习惯 培养措施

幼儿阅读与成人的阅读方式以及阅读能力培养有很大区别。由于幼儿阅读本身是一个直接的、实用的方式，同时整个阅读能力培养也是一个循序渐进的过程。家长应该做好获得引导教育以及及时构建早期阅读的环境，为幼儿能力的获得提供重要的保障。

一、激发阅读兴趣，使得小学生形成阅读习惯

相较于初中生，小学生不仅年龄偏小，而且在校时间短，最重要的是小学阶段正是学生学习生活习惯养成的关键时期。那么在这一特殊时期如何帮助小学生养成良好的阅读习惯呢？实际上，无论哪种习惯的养成都需要行动给与支持，而行动离不开兴趣，因此在培养小学生阅读习惯时，应从兴趣入手。如此，当学生对入读产生兴趣后，会在兴趣的推动下自主阅读，而通过不断的自主阅读，学生在思想上就会形成阅读的主体意识，从而帮学生养成一个良好的阅读习惯。

例如，在学习文章《狮子和鹿》时，为了充分调动学生阅读学习上兴趣，教师可以先概括性的将这个故事讲给学生，然后引导学生：平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿，可当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿四条有力的长腿能帮它从狮口脱险，而美丽的双角被树枝挂住，害它险些丧了性命。……